新冠疫情對(duì)許多部門(mén)造成了重大破壞，教育也不例外。隨著世界各地的學(xué)校和大學(xué)對(duì)學(xué)生關(guān)閉大門(mén)，教育機(jī)構(gòu)不得不迅速適應(yīng)新的現(xiàn)實(shí)。技術(shù)一直是幫助做到這一點(diǎn)的重要工具。

新冠疫情的爆發(fā)對(duì)全球教育產(chǎn)生了重大影響，導(dǎo)致許多學(xué)校、學(xué)院和大學(xué)被迫采用在線(xiàn)教學(xué)方法或封鎖措施。

因此，教育機(jī)構(gòu)迫切需要更加熟練地以虛擬方式提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)。云計(jì)算為教育工作者提供了一個(gè)極好的平臺(tái)，可以提高教學(xué)實(shí)踐和生產(chǎn)力，以應(yīng)對(duì)新冠帶來(lái)的挑戰(zhàn)。

通過(guò)利用云計(jì)算，教育機(jī)構(gòu)不僅可以降低成本，還可以通過(guò)允許多個(gè)利益相關(guān)者同時(shí)使用基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行教學(xué)、學(xué)習(xí)和研究來(lái)節(jié)省電力。

大流行帶來(lái)的最重大挑戰(zhàn)之一是需要從傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)過(guò)渡到遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。這要求教育機(jī)構(gòu)快速實(shí)施可以支持在線(xiàn)教學(xué)的新技術(shù)和平臺(tái)。

由于視頻會(huì)議軟件的廣泛可用性，教師能夠繼續(xù)講課并促進(jìn)與學(xué)生的討論。

大流行帶來(lái)的另一個(gè)挑戰(zhàn)是需要確保學(xué)生能夠獲得參與遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)所需的技術(shù)和資源。

教育機(jī)構(gòu)一直在努力為學(xué)生提供筆記本電腦、平板電腦和其他可用于訪(fǎng)問(wèn)課程材料和參與在線(xiàn)課程的設(shè)備。

一些機(jī)構(gòu)還與政府和其他組織合作，以確保來(lái)自弱勢(shì)背景的學(xué)生能夠獲得其需要的技術(shù)。

技術(shù)在幫助教育機(jī)構(gòu)適應(yīng)學(xué)生不斷變化的需求和期望方面也發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。

如今，許多學(xué)生期望獲得更加個(gè)性化和靈活的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，教育機(jī)構(gòu)一直在探索使用人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)來(lái)創(chuàng)造更量身定制的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

這些技術(shù)可用于分析學(xué)生數(shù)據(jù)，并根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求和興趣創(chuàng)建個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑。

云計(jì)算如何幫助教育行業(yè)

云計(jì)算徹底改變了教育行業(yè)的運(yùn)作方式，為學(xué)校、大學(xué)和教育機(jī)構(gòu)提供了改善教育交付的新機(jī)會(huì)。

云計(jì)算服務(wù)的主要優(yōu)勢(shì)之一是其能夠提供可擴(kuò)展、經(jīng)濟(jì)高效且可靠的資源訪(fǎng)問(wèn)。教育機(jī)構(gòu)可以使用云計(jì)算為學(xué)生提供對(duì)在線(xiàn)資源的訪(fǎng)問(wèn)，包括講座、課程材料和數(shù)字教科書(shū)。

云計(jì)算使機(jī)構(gòu)能夠更有效地管理其數(shù)據(jù)和IT基礎(chǔ)設(shè)施。通過(guò)將數(shù)據(jù)和應(yīng)用遷移到云端，機(jī)構(gòu)可以減少對(duì)本地服務(wù)器的依賴(lài)，因?yàn)楸镜胤?wù)器成本高昂且難以維護(hù)。

云計(jì)算還允許機(jī)構(gòu)快速訪(fǎng)問(wèn)新服務(wù)和應(yīng)用，而無(wú)需大量資本投資。

除了節(jié)省成本和提高效率之外，云計(jì)算還支持新形式的協(xié)作和通信。

新冠疫情的影響

新冠疫情造成了嚴(yán)重的全球破壞。該病毒最初被稱(chēng)為2019-nCoV，于2019年12月首次被發(fā)現(xiàn)。

一個(gè)月內(nèi)，2019-nCoV感染病例已蔓延到泰國(guó)、日本、越南和新加坡等多個(gè)國(guó)家，以及中國(guó)的香港、臺(tái)灣和澳門(mén)等地區(qū)。

隨著云計(jì)算(CC)應(yīng)用的使用越來(lái)越多，全球各種服務(wù)和應(yīng)用正在以前所未有的速度生成數(shù)據(jù)。

這些數(shù)據(jù)以不同的格式出現(xiàn)，并且由于大量數(shù)據(jù)高速流動(dòng)，其存儲(chǔ)方式使得集成變得困難。這給組織在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中保持地位帶來(lái)了挑戰(zhàn)和壓力。

在這個(gè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的新時(shí)代，組織需要采用兼容技術(shù)來(lái)應(yīng)對(duì)大數(shù)據(jù)挑戰(zhàn)，才能在市場(chǎng)中生存。組織應(yīng)該調(diào)查客戶(hù)的需求和愿望，并將其數(shù)據(jù)捕獲、收集和分析遷移到面向未來(lái)的平臺(tái)。

為此，組織需要確定關(guān)鍵數(shù)據(jù)源、結(jié)構(gòu)和架構(gòu)，定義支持大數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)架構(gòu)，并衡量滿(mǎn)足其需求的應(yīng)用和技術(shù)。

大數(shù)據(jù)對(duì)于支持組織根據(jù)分析來(lái)自物聯(lián)網(wǎng)(IoT)等各種來(lái)源的大量數(shù)據(jù)做出決策至關(guān)重要。然而，從大數(shù)據(jù)中獲益需要在選擇和使用應(yīng)用、工具和資源方面進(jìn)行高水平的準(zhǔn)備。

組織還必須制定新的法規(guī)和政策，以確保數(shù)據(jù)安全、隱私、準(zhǔn)確性、質(zhì)量和控制。不斷增長(zhǎng)的數(shù)據(jù)量、種類(lèi)和速度帶來(lái)了巨大的風(fēng)險(xiǎn)，需要做好充分的準(zhǔn)備。

COVID時(shí)代云計(jì)算的快速采用

新冠疫情迫使企業(yè)尋找新的運(yùn)營(yíng)方式，因?yàn)閲?guó)家封鎖強(qiáng)制關(guān)閉。這導(dǎo)致了數(shù)字工作空間和在家辦公的興起，這已成為現(xiàn)代員工的“新常態(tài)”。

向遠(yuǎn)程工作的轉(zhuǎn)變一直在穩(wěn)步增長(zhǎng)，但在2021年8月出現(xiàn)了急劇的飛躍，40.6%的澳大利亞勞動(dòng)力在家工作。

為了在虛擬空間蓬勃發(fā)展，許多企業(yè)已轉(zhuǎn)向云計(jì)算工具和服務(wù)，導(dǎo)致全國(guó)“云熱潮”和公共云支出增長(zhǎng)38%，到2021年超過(guò)138億美元。

云計(jì)算允許外包數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和維護(hù)，具有可擴(kuò)展性、安全性和靈活的按需付費(fèi)模式，使其成為遠(yuǎn)程業(yè)務(wù)連續(xù)性的理想解決方案。

云服務(wù)還支持在線(xiàn)協(xié)作，為視頻會(huì)議、文件共享和項(xiàng)目管理應(yīng)用程序提供工具，讓團(tuán)隊(duì)成員在工作時(shí)間保持聯(lián)系和訪(fǎng)問(wèn)。

云技術(shù)將繼續(xù)存在，到2025年，云服務(wù)支出預(yù)計(jì)將達(dá)到141億美元。然而，這導(dǎo)致行業(yè)技能差距的嚴(yán)重?cái)U(kuò)大，且這一差距已經(jīng)在擴(kuò)大。

總結(jié)

云計(jì)算大大減少了對(duì)教育部門(mén)的干擾，尤其是在新冠疫情期間。云計(jì)算提供可擴(kuò)展、經(jīng)濟(jì)高效且可靠的資源訪(fǎng)問(wèn)，使教育機(jī)構(gòu)能夠?yàn)閷W(xué)生提供從任何地方和任何設(shè)備在線(xiàn)訪(fǎng)問(wèn)課程材料、數(shù)字教科書(shū)和講座。