蘋果首席執(zhí)行官蒂姆庫克對增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)贊不絕口。當(dāng)被問及他對 AR 的興趣時(shí)，在一家公司的財(cái)報(bào)電話會(huì)議上，他回答說：“我看到一些應(yīng)用程序讓我想再次去 K-12 并重復(fù)我的學(xué)業(yè)，因?yàn)樗淖兞苏n堂上的游戲規(guī)則。”

增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)正在改變游戲規(guī)則，不僅在課堂上，而且在整個(gè)培訓(xùn)行業(yè)。

想想看。AR 應(yīng)用程序提供固定在物理對象上的實(shí)時(shí)信息，從而簡化了信息消費(fèi)的過程。在信息過載是日常事務(wù)的培訓(xùn)領(lǐng)域，它們是數(shù)字化轉(zhuǎn)型的完美選擇。

增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)究竟將如何進(jìn)入培訓(xùn)課程？以高中教室為例，通常使用靜態(tài)或印刷圖像教授科學(xué)主題。借助增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)，任何學(xué)生都可以將屏幕指向物理對象甚至 AR 標(biāo)記，以查看圖形動(dòng)畫內(nèi)容。

因此，人類消化系統(tǒng)、行星系統(tǒng)甚至火山爆發(fā)的所有靜態(tài)圖像現(xiàn)在都可以從字面上看，就好像火山的作用是正確的——近距離觀看并體驗(yàn)到生動(dòng)的細(xì)節(jié)。體驗(yàn)并不止于此。增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)用戶可以與屏幕上的對象進(jìn)行交互。他們可以點(diǎn)擊任何數(shù)據(jù)片段來查看信息以供進(jìn)一步閱讀或探索。

但是，正如我之前所說，培訓(xùn)超越了課堂。即使是企業(yè)部門，在制造業(yè)和工業(yè)環(huán)境中培訓(xùn)至關(guān)重要的員工也將從增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)中受益。

增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)正在將其影響擴(kuò)展到許多行業(yè)，在這些行業(yè)中，培訓(xùn)決定生死。

制造場景中的沉浸式混合現(xiàn)實(shí)培訓(xùn)。

想象一下汽車制造商的工廠車間。地板上的每一位員工都應(yīng)該將汽車的幾個(gè)部分組裝在一起，將它們完美地焊接在一起，從而使汽車形成實(shí)體形狀?，F(xiàn)在，如果其中之一有所作為呢？

錯(cuò)位的焊縫（熔斷或焊錫型鍵合）、系統(tǒng)中的錯(cuò)誤螺絲；即使是焊接技術(shù)的幾毫米差異，也會(huì)毀掉汽車的整個(gè)鑄件。

在增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)之前，汽車制造商不可避免地不得不承擔(dān)培訓(xùn)費(fèi)用，從而導(dǎo)致物理資源的浪費(fèi)。使用 AR，這樣的錯(cuò)誤可以減少到最低限度。

在寶馬集團(tuán)生產(chǎn)學(xué)院，寶馬正在借助 AR 護(hù)目鏡培訓(xùn)管理人員、生產(chǎn)計(jì)劃人員、流程領(lǐng)導(dǎo)者和質(zhì)量專家。護(hù)目鏡為參與者提供了引擎組件的可視化，他們可以與之交互。這種身臨其境的訓(xùn)練形式減少了錯(cuò)誤實(shí)例。作為獎(jiǎng)勵(lì)，它還有助于從培訓(xùn)師那里收集快速反饋，受訓(xùn)者可以將這些反饋融入他們的工作中。

寶馬利用增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)應(yīng)用程序。

為工廠人員整合體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

如果寶馬將 AR 引入發(fā)動(dòng)機(jī)組裝，霍尼韋爾已經(jīng)與微軟合作推出了解決方案。該項(xiàng)目名為“霍尼韋爾互聯(lián)工廠技能洞察沉浸式能力”，它結(jié)合了增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)和虛擬現(xiàn)實(shí)，為用戶創(chuàng)造了混合現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)。

員工可以獲得帶有 Microsoft 的HoloLens的 Windows 混合現(xiàn)實(shí)，它可以模擬通常在工廠環(huán)境中進(jìn)行的多項(xiàng)活動(dòng)。

Honeywell 使用增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)模擬工作體驗(yàn)。

這種身臨其境的培訓(xùn)為員工提供了現(xiàn)場學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而最大限度地減少錯(cuò)誤并最大限度地提高生產(chǎn)力。霍尼韋爾希望通過這種增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)將技能保留率提高到 100%，并將培訓(xùn)時(shí)間減少 60%。

好吧，如果您認(rèn)為像制造業(yè)這樣的重型行業(yè)是唯一具有增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)巨大可能性的行業(yè)，請?jiān)傧胍幌搿?/p>

增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)深入醫(yī)療培訓(xùn)。

混合現(xiàn)實(shí)已經(jīng)進(jìn)入了被稱為有史以來最敏感的實(shí)踐——醫(yī)療保健系統(tǒng)。如果你不知道，未來一代的醫(yī)生可能會(huì)更多地接受增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)視覺和工具的培訓(xùn)，而不是真正的人體解剖。這似乎是合法的。

在某種程度上，這種培訓(xùn)實(shí)踐將有助于將醫(yī)學(xué)培訓(xùn)擴(kuò)大到大量學(xué)生。同樣，提供培訓(xùn)的細(xì)節(jié)也將醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量提升到一個(gè)全新的水平。

如果您認(rèn)為所有這些都是毫無根據(jù)的論點(diǎn)，請以AccuVein 為例。AccuVein 是一種基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的醫(yī)學(xué)成像應(yīng)用程序，可幫助醫(yī)療保健提供者深入了解患者的靜脈。好吧，沒有任何侵入性程序，如手術(shù)或掃描。AccuVein 通過將設(shè)備投射到用戶的手臂上來工作。醫(yī)療保健提供者將能夠通過屏幕完全清晰地看到靜脈。

增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)深入醫(yī)療培訓(xùn)。

增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)對許多不同領(lǐng)域的專業(yè)人員進(jìn)行了廣泛的工作培訓(xùn)，例如這些。很自然，AR 也將用于教育下一代。世界各地的學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)都在課堂上引入了增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)。

錢德勒傳統(tǒng)學(xué)院使用增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)應(yīng)用程序來培訓(xùn)學(xué)生如何與人類心臟合作。該應(yīng)用程序被親切地稱為“zSpace”技術(shù)，在對其三維體驗(yàn)感到困惑的學(xué)生中大受歡迎。

學(xué)生使用增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)與人的心臟一起工作。

這種體驗(yàn)使他們能夠使用手寫筆作為操縱桿來詳細(xì)探索內(nèi)容。不用說，這種學(xué)習(xí)對于大多數(shù)需要廣泛培訓(xùn)的領(lǐng)域來說是一個(gè)很大的優(yōu)勢。這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)在很小的時(shí)候就被接受了。材料、培訓(xùn)和練習(xí)經(jīng)常重復(fù)，這樣就不太可能被遺忘。

為什么培訓(xùn)需要身臨其境的體驗(yàn)。

培訓(xùn)是學(xué)習(xí)新技能。直到最近，學(xué)習(xí)都是通過文本內(nèi)容和靜態(tài)圖像等視覺元素來完成的。以這種方式進(jìn)行的學(xué)習(xí)有一定的局限性，這使得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)受到限制。

隨著增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的創(chuàng)新和不斷變化的趨勢，這種交互式技術(shù)為用戶帶來了一種令人耳目一新的消費(fèi)內(nèi)容的方式，讓用戶沉浸在環(huán)境中。它提升了學(xué)習(xí)體驗(yàn)，最終獲得了更高的技能。事實(shí)上，對于企業(yè)部門而言，留住受過培訓(xùn)的人才也將受益。